在小學(xué)階段，很多人都認(rèn)為這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)的知識都是以后用不到的，可是對于正在學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，卻是截然不同的。小學(xué)六年級期間，學(xué)習(xí)的科目有很多，不過最重要的還是三大主科，語數(shù)外，而語文作為母語學(xué)科，自然是最不能忽視的。一直以來似乎語文都沒有那么受到重視，因?yàn)樗苋菀准案?，學(xué)生和家長都沒有那么在意。但是最近幾年已經(jīng)變成了“得語文者得天下”，語文在高考時(shí)候的分?jǐn)?shù)占比是很重要的，而作文作為語文最能拉分的一部分，自然是更加受到重視的。對于小學(xué)生而言，寫作文是最頭疼的事情，本來自身文筆就有限，已經(jīng)讓人頭皮發(fā)麻了，可是作文偏偏還有字?jǐn)?shù)需求，每次面對作文都是深深的無力感。伴隨著年紀(jì)的增加，小學(xué)生發(fā)現(xiàn)作文的字?jǐn)?shù)要求也變得越來越多了，有的聰明小學(xué)生就開始想出來一些“湊字?jǐn)?shù)”的方法，當(dāng)老師看到后都表示不得不服。老師批改作文遇“結(jié)巴體”，學(xué)生是懂湊字?jǐn)?shù)的，老師看后不得不服看一看這名小學(xué)生寫的《抓鴨子》的作文，開頭還算是不錯(cuò)，可是等到看了一半后，就開始發(fā)現(xiàn)“湊字?jǐn)?shù)”的模式，小學(xué)生一直都在重復(fù)的寫鴨子“嘎嘎嘎”的叫聲。當(dāng)老師看到作文后，仿佛看到了成群的鴨子，雖然說字?jǐn)?shù)是湊夠了，但是這也太明顯了，老師都服了，只好給了零分。還有這名小學(xué)生，更是直接發(fā)現(xiàn)了新型的“湊字?jǐn)?shù)”方式，已經(jīng)不屑于用文字來表達(dá)了，而是完美詮釋了“結(jié)巴體”的重要性。明明只是兩個(gè)字的“小草”，小學(xué)生硬是寫出了6個(gè)“小小小草草草”，當(dāng)老師看到后哭笑不得，但是又無法找出毛病。因?yàn)閷W(xué)生在作文開頭就強(qiáng)調(diào)，這是一個(gè)結(jié)巴在說話，自然在后面的內(nèi)容中要“結(jié)巴”一些了，出來了也可以變成了“出出出出來了”。當(dāng)家長看到小學(xué)生的作文后，是既生氣又好笑，小學(xué)生果然是懂湊字?jǐn)?shù)的，不過要是說小學(xué)生把這個(gè)聰明才智用到學(xué)習(xí)上面，是不是會更好呢。其實(shí)筆者可以理解小學(xué)生寫作文湊字?jǐn)?shù)的苦惱，在學(xué)生時(shí)代，每一位學(xué)生都是會為寫作文煩惱過的，尤其是字?jǐn)?shù)問題，成為學(xué)生心中的困擾。有的學(xué)生為了湊字?jǐn)?shù)，已經(jīng)到作文的后半部分，不知道再寫什么了，像“結(jié)巴體”這種湊字?jǐn)?shù)的方式，已經(jīng)是目前看到“湊字?jǐn)?shù)”的最高境界，就連老師都無法挑出任何的毛病。語文作文我國的母語是很重要的，對學(xué)生而言，還是需要好好學(xué)習(xí)的，尤其是在高考的時(shí)候，語文的拉分是很大的，學(xué)生必須要好好苦練作文。寫作文是需要從小養(yǎng)成良好習(xí)慣才可以的，只有擁有良好的習(xí)慣，才可以寫出來優(yōu)秀的作文，對于這一點(diǎn)學(xué)生需要明白，家長也可以好好的輔導(dǎo)學(xué)生，帶學(xué)生多出去走一走，看一看，這些都是對寫作有著很大提升的。文末總結(jié)家庭教育是最重要的，家長在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中需要起到輔助作用，比如說多陪伴學(xué)生閱讀，在學(xué)生看書的時(shí)候，家長也不能玩手機(jī)，需要好好的看書，這樣的話自然就可以影響到學(xué)生，學(xué)生就可以養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。同時(shí)學(xué)生也可以多多關(guān)注身邊的人和事，好的作文都是來源于生活中的，這些事情都將會成為你作文當(dāng)中的寫作素材，再也不用去湊字?jǐn)?shù)了。話題討論：你對此事怎么看？歡迎評論區(qū)留言討論。（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除）